多動癥矯正培訓

孩子多動癥隨時可能造成學習成績落后、厭學、打架斗毆等后果，但是只要及時干預就能得到很好的矯正效果。那么多動癥什么時候矯正較好呢?該如何矯正呢? 

多動癥危害表現

1、低年級學生的意志較薄弱，學習目的性不明確，自制力也較差，不能把注意力長時間地集中于教師的講課內容，因此常常會搞一些與教學無關的、甚至對教學有影響的小動作，這似乎在情理之中。但是長時間這樣對知識的學習肯定是不利的，不聽老師所講的知識點，時間短了不顯，時間長了肯定會跟不上。  

2、有的學生沒有明確的學習目的，無心上學，認為學習是一種“負擔”。因而，缺乏學習動力，那自然也就不會自覺地學習。在課堂上做小動作，也就很自然了。  

3、小孩子做事很大程度上依靠興趣，如果孩子對教師授課的內容不感興趣，很自然地就不想聽，感到厭煩，坐著無聊，往往也會做起小動作。  

4、家庭環境因素也會影響孩子的小動作，很可能在家的時候孩子家長本身就會有很多小動作，而孩子每天耳濡墨染慢慢都會養成不好習慣，這也是在課堂上學生小動作比較多的原因之一。然而，孩子小動作多的真正原因是：孩子大腦神經發育問題。既不是孩子的主觀意志想多動，也不是沒有學習目標，更不是跟家長學的。植物神經又稱為自律神經，負責人體的呼吸、心跳、體溫、內分泌、新陳代謝、專注等自主行為，自律神經的發育差別，導致孩子的不同表現，這也是為什么對于這種孩子，家長、老師可能用盡了各種辦法都沒有效果。過度的責罰又可能帶來更多的心理問題。所以真正的破解方法應該是從神經發育角度來解決。

多動癥矯正較佳時期：  

表示：孩子存在多動癥家長一定要給孩子及時的治療，那么對于多動癥，較佳的治療時間是在5-8周歲，且越早干預治療的效果越好，且給孩子帶來的危害能夠降到較低。 

針對多動癥兒童訓練方式

多動癥矯正綠色方法：  

美國高科技術-腦電生物反饋訓練能夠真正訓練大腦增加大腦多巴胺分泌從根源上綠色健康矯正多動癥！  

博沃思腦電生物反饋訓練是近10年來在認知領域訓練中的技術亮點，并取得了良好的效果和廣泛的運用。非侵入性的訓練方式，通過采集體表的腦波活動信號(專業的16導聯腦波圖/EEG)，由腦波反饋儀轉化為我們熟知的圖像與聲音信號，讓學員認識自己的大腦活動，通過學習如何控制自己的腦波活動，幫助大腦自我調節，呈現更好的運作狀態，達到科學矯正多動癥，集中注意力和學習工作效率加大的結果。  

據數據統計，國外每年有20萬青少年接受腦電生物反饋訓練，并已成功用于保持奧林匹克運動中射擊、射箭、跳水等項目運動員的良好狀態。91%的學員在CNS的持續監測下，有明顯的學習能力提高。  

四大優點：  

1.科學訓練大腦，從本質解決：能夠做到真正訓練大腦，讓孩子自主控制大腦，達到持續矯正問題，增加學習能力的效果。  

2.通過認同的專業大腦訓練：應用至今，已成功改善美國10萬+位學員、中國60萬+位學員學習障礙、閱讀困難、多動癥、注意力等問題。(數據來自內部統計)  

3.實時監測訓練效果、調整方案：根據孩子的矯正及能力提升情況，實時調整訓練方案，還能實時觀測孩子的訓練效果。  

4.沒有不良作用、不反反復復：純物理、無電磁干擾的綠色訓練方法。  

溫馨提示：如果孩子存在小動作多、位置上坐不住、脾氣暴躁、易沖動、自控能力差、注意力不集中等多動癥表現，一定要及時干預。不知道具體矯正方法的話，可直接與在線一對一交流。