盤點北京兒童多動癥訓練中心名單一覽公布

　　盤點北京兒童多動癥訓練中心名單一覽公布，多動癥康復訓練推薦北京博沃思，北京博沃思未來專注于5-16歲青少年認知力訓練和家庭教育支持,針對孩子固執任性、消極對待學習、情緒反應大、叛逆的青少年兒童開設個性化兒童教育課程,引進西方兒童教育的理念,立足于兒童教育的領域,專業精心授課.

　　多動癥兒童的康復訓練有哪些方法？

　　多動癥兒童的康復訓練方法主要有感覺統合訓練、認知訓練、行為矯治訓練等。

　　行為矯正訓練

　　行為矯正訓練是一種有效的、基本的干預措施，是其他治療方法的基礎。適合2~10歲，語言發展大體正常，不是非常敵對或目中無人的孩子。

　　根本原理是強化和消退。為他們提供一個空間引導其進行學習，學習的內容從易到難。

　　強化：當孩子有一個良好的行為出現時，給予贊揚、獎勵，來增強該行為發生的頻率；

　　消退：當孩子一個不良行為發生時不予強化或有意忽略，甚至懲罰，讓該行為逐漸減少。

　　注意力延長的訓練

　　多動癥兒童的本質是難以長時間專注，自控能力比較差。而注意力訓練可以增加孩子注意力的持續時間，提高孩子專注力，從來延長記憶時間，提高學習效率。

　　全世界公認的較簡單、較有效的專注力訓練方法——舒爾特方格法就是注意力訓練方法之一。

　　培養孩子的注意力是一個循序漸進的過程，越小的孩子，自控能力越差，專注的時間越短。注意力訓練要能夠輔以有一個適度和逐步提高的培訓過程，是能越來越好的。

　　感覺統合訓練

　　多動癥兒童不能很好地協調外界輸入的刺激，因此常處于興奮多動的狀態。

　　感統訓練主要是進行協調運動方面的訓練，如平衡運動、眼和手的協調訓練等，引導對感覺刺激（輸入）做適當反應，改善腦處理感覺，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，幫助恢復大腦功能紊亂;

　　認知行為訓練

　　由于部分多動癥患兒是因為認知功能受損，從而影響注意力、記憶力、理解力。

　　認知行為訓練是以認知治療技術為基礎，認為認知決定情緒和行為結果，強調認知活動在行為產生中的重要作用，既采用認知矯正技術，又采用行為矯正技術，被認為是認知治療和行為治療的有機結合。

　　是通過訓練來鍛煉多動癥孩子對情緒、行為的自我控制能力，養成“三思而后行”的習慣，以達到自我督促和自我調節。

　　認知行為訓練可用于兒童、青少年和成人，雖然無法解決多動癥的核心癥狀，但可以幫助患兒學會更好地控制它們，對多動沖動型和混合型療效較好。

　　生物反饋訓練

　　腦電生物反饋發是訓練治療兒童多動癥中比較輕松的方法，兒童能在玩游戲的途中就完成訓練。

　　以腦電生物反饋儀為工具，收集多動癥患兒的腦電波信號，經過一定的處理后，以動畫和音樂的形式與獎勵機制實時反饋給患兒，使其達到平靜、放松、專注的狀態，全面有效地解決多動癥兒童的注意力與多動沖動問題。