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北京孩子太活潑 到底是好動還是多動癥

來源:博沃思未來培訓機構北京校區時間:2022/8/4 17:51:35 瀏覽量:61

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  孩子太活潑,到底是好動還是多動癥?
  我們常說活潑好動是孩子的天性,幾乎所有的孩子都有過注意力不集中和行為失控的時候,然而,有些兒童的行為失控絕非偶然。多動癥患兒就是這樣一些兒童,他們的行為問題比較嚴重,已經影響了他們的正常學習和日常生活。我國兒童心理問題的發生率為10.2%-14.5%,其中以兒童多動癥較為常見。
  什么是兒童多動癥?
  兒童多動癥也稱注意缺陷多動障礙(ADHD),是以與其年齡不相稱的注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度、情緒、行為沖動為主要特征的一組綜合征。
  多動癥多在3歲左右起病,9歲較為突出。一般在7~10歲時被診斷,外報道本癥在學齡期兒童的患病率是3%-5%;男孩明顯多于女孩,門診男女之比為4—9:1。多動癥是學齡期較常見的一種心理問題,因此家長要予以重視,要及時了解孩子的感受,正確認識孩子的行為,適時引導,完善家庭教育,而不是簡單粗暴的對待孩子。
  兒童多動癥有哪些癥狀表現?
  兒童多動癥包括核心癥狀。注意力難以集中;活動過度;情緒不穩、行為沖動。
  多動癥的孩子注意力不集中,上課易分心,心不在焉,似聽非聽,不專心聽講,常東張西望或發呆;做事粗心、馬馬虎虎,做作業拖拉,邊做邊玩,作業又臟又亂,常少做或做錯,做事易半途而廢,經常丟三落四,遺忘作業、書本等。

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  其次,多動癥的孩子小動作過多、語言增多:如坐著時不安靜,好像有針刺在屁股上不舒服而扭來扭去。一會兒上廁所,一會又要喝水,有點動靜馬上跑過去查看;上課和做作業時雙手也停不下來,總是玩東西,把書頁的邊卷來卷去。有的兒童手中沒有東西玩就咬手指和指甲,咬鉛筆。平常好爭辯,愛插話,經常在課堂上弄出一些噪聲或說出一些引起別人好笑的話而吸引別人的注意,搞得全教室哄堂大笑。不能動的東西他要去動,如撥弄電插座,扳倒開水瓶,大人不注意看管的話會經常受傷。
  再次,多動癥的孩子沖動控制能力差。在排隊時顯得沒有耐心等待,在與別人交流時也不把別人的話聽完就插話,不能耐心地傾聽別人說話往往是這類兒童的突出特點。嚴重的還會經常去干擾其他兒童的活動,與同伴發生沖突,不受人歡迎。 在家里到處亂跑,有時會不顧危險的爬樹、爬墻頭等。
  多動癥的診斷有什么指標?
  對于多動癥的診斷,沒有明確的實驗室指標,沒有血、尿等化驗的衡量,更不能靠CT或磁共振等指標來確定孩子是否患有多動癥。只有在家長、孩子、醫生或者老師等人員的共同合作下,通過觀察、分析、判斷孩子的實際行為表現,再結合體格檢查、神經系統檢查、精神狀態檢查的結果,進行綜合考慮。比如剛上幼兒園的孩子可能由于還未適應新的環境也可表現多動或注意力不集中。
  為了全面評估兒童行為問題,除臨床表現的觀察外,行為評定量表、心理測驗有助于多動癥的診斷。

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